المؤتمر الدولي الثاني للمؤسسة – المجتمع العربي نحو اقتصاد المعرفة 17 – 19 مارس (آذار) 2020

انطلاقة :

بعد النجاح الملموس والمشاركة العربية الواسعة الذي حققه المؤتمر الدولي الأول الذي نظمته المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب بعنوان التعليم الرقمي في الوطن العربي في 25 – 26 ديسمبر 2018 ، وما لمسناه في مناقشات المؤتمر وتوصياته وتطلعات الباحثين المشاركين فيه . نبعت اشكالية المؤتمر الدولي الثاني ليكون امتداد طبيعي بتوسع المجال والرؤية حول استثمار الرقمنة والتقنيات من خلال اقتصاد  المعرفة .

إشكالية المؤتمر

شهدت العقود الأخيرة قفزة معرفية كبيرة كما ونوعا؛ كما تطورت طرائق التعامل معها من خلال التقنيات الرقمية التي تسمح بتخزينها ومعالجة متطلباتها بسهولة، وتتيح نقلها ونشرها على نطاق واسع بسرعة وفاعلية؛ ليصل المجتمع العالمي إلى مرحلة متطورة من الموجة الثالثة على حد تعبير توفلر. وبناء على ذلك، برز مصطلح ” مجتمع المعرفة ” متطلعا إلى تعزيز الامكانات المعرفية، والعمل على توظيفه والاستفادة منها في تطوير المجتمعات الإنسانية عامة، المتقدمة منها والنامية. كما يلقى التوجه نحو بناء مجتمع المعرفة والعمل على الاستفادة من معطياته الاقتصاد ية والاجتماعية اهتماما لدى خطط المنظمات الدولية التي تسعى إلى التقريب بين كافة الدول، والحد من الفجوة المعرفية والاقتصاد ية القائمة بينها. ويعتمد التوجه نحو بناء مجتمع المعرفة، والاستفادة من معطياته على تفعيل ” دورة المعرفة ” وفاعلية أدائها وزيادة عطائها.  وعليه فقد حَمِلَ القرن الواحد والعشرين تحديات جديدة ومهمة، تأثر بها العالم العربي كباقي الدول النامية بشكل كبير، فقد تنامى فعل التنافس الدولي الناجم عن مختلف ظواهر العولمة، كما أصبح من الواضح أن الاقتصاد  القوي هو الاقتصاد  المبني على المعرفة (Knowledge-Based Economy). حيث ازدادت حصة المعرفة في مختلف أعمال التنمية واستدامتها وأصبحت جزءاً لا يتجزأ من أي منتج أو خدمة، مما يوجب حمايتها والحفاظ على مكوناتها، الأمر الذي أدى إلى ظهور اتفاقيات دولية عديدة ذات صلة بالنشاط الملحوظ للمنظمة العالمية للملكية الفكرية في كل أنحاء العالم.

وتمر ” دورة المعرفة ” بثلاثة مراحل رئيسة هي: ” توليد المعرفة ” بالبحث والإبداع والابتكار، و ” نشرها ” بالتعليم والتدريب؛ و ” توظيفها ” في تقديم منتجات وخدمات جديدة أو مطورة، تسهم في مجالات التنمية، والاستفادة من ذلك في توليد الثروة وإيجاد الوظائف، والمساهمة في تطوير حياة الإنسان .وعندما يضاف إلى هذه الدورة بعد التكنولوجيا، تتزايد الدورة المعرفية لتصبح أربعة مراحل لتشكل ” 4 P “، على النحو الآتي: الإنتاج Production ، ويتمثل في إنتاج وتوليد المعرفة بالبحث والتطوير، والنشر Publication ، ويتمثل في نشر المعرفة، و Proto type  وتتمثل في عملية تسجيل براءات الاختراع، والتطبيق Product وتتمثل في عملية توظيف وتحويل المعرفة للحصول على منتوجات وخدمات جديدة تسهم في التقدم والتنمية. وعندما يتحقق للمجتمع القدرة على إنتاج وتوليد المعرفة الجديدة، ونشرها في أوعية النشر العالمية، والحصول على قدر وافر من براءات الاختراع؛ ينتقل هذا المجتمع أو ذاك إلى ما يسمى مجتمع المعرفة Knowledge Society. وحينما يتعدى ذلك إلى تحقيق المرحلتين الثالثة والرابعة ( التوظيف، والتطبيق في الحصول على منتجات جديدة قابلة للتداول والإسهام في التنمية والتقدم، ينتقل المجتمع إلى ما يسمى ” مجتمع اقتصاد  المعرفة Society based on knowledge Economic  “. ويتوقف وضع المجتمع ومكانته بين دول العالم على موقعه من دورة العلوم والتكنولوجيا، ومدي تفعيل مراحلها.  و العالم العربي كغيره من مناطق العالم الأخرى، يتطلع إلى الإفادة من المعرفة المتراكمة التي و فرها مجتمع المعرفة بكل امكانياته و التي هيأت بيئة صالحة لاستثمار المعرفة في المجالات كافة.كما تكمن رسالة هذا المؤتمر الثاني في اتاحة الفرصة المناسبة لعقد ملتقى علمي يجمع العلماء و الباحثين و الخبراء و المهتمين، لبحث واقع العرب في زمن اقتصاد  المعرفة.

أهداف المؤتمر

يهدف  المؤتمر إلى تحقيق جملة من الأهداف:

1. تشجيع البحث العلمي في مجال اقتصاد مجتمع المعرفة.
2. تبادل المعلومات العلمية حول اقتصاد مجتمع المعرفة بين الدول العربية.
3. اقتراح الحلول المناسبة لمواجهة التحديات التي تواجه العالم العربي.
4. عرض التجارب و النماذج المتميزة في مجال اقتصاد مجتمع المعرفة في العالم .

محاور المؤتمر

المحور الأول: حدائق العلوم والتكنولوجيا والذكاء الاصطناعي

1. أهداف تأسيس حدائق العلم والتكنولوجيا.
2. حدائق العلوم وحاضنات التكنولوجيا: مقاربة المفهوم و المقاربات النظرية.
3. واحات المعرفة كوسيط فاعل لربط نتائج البحث بقطاعات الإنتاج.
4. دور الذكاء الاصطناعي في النقلة النوعية للعلوم المختلفة.

المحور الثاني: اقتصاد  المعرفة و قضايا ذوي الاعاقة والموهبة

1. النقلة النوعية لاستخدام التقنيات الحديثة لتسهيل حياة ذوي الاعاقة.
2. اتاحة فرص العمل والسياحة لذوي الاعاقة باقتصاد المعرفة والتقنية.
3. دور اقتصاد المعرفة في توفير مناخ الابداع لذوي الاعاقة.
4. دور اقتصاد المعرفة في رفع كفاءة الموهوبين والمبتكرين.

المحور الــثالث: اقتصاد  المعرفة و قضايا الأسرة و المجتمع و التنمية

1. الأسرة العربية و تحديات مجتمع اقتصاد المعرفة.
2. المؤسسات التعليمية في ظل مجتمع اقتصاد المعرفة.
3. مؤسسات المجتمع المدني في ظل مجتمع اقتصاد المعرفة.
4. اقتصاد مجتمع المعرفة و تحديات التنمية الاجتماعية و الانسانية.

الـمحــور الرابع: اقتصاد  المعرفة وقضايا التعليم و اللغة و الآداب

1. تحديات التعليم الرقمي في الوطن العربي.
2. تحديات اللغة العربية في ظل التكنولوجية الحديثة.
3. جسور الاتصال في ظل مجتمع المعرفة بين الشرق و الغرب عن طريق الادب.
4. واقع الترجمة و تحدياتها المستقبلية.
5. دور اقتصاد المعرفة في تطور الحاسبات والمعلومات.

المحور الخامس: اقتصاد  المعرفة و قضايا التاريخ و الجغرافيا

1. تكنولوجيا المعلومات و أثرها في تعليم التاريخ في الجامعات العربية.
2. الشبكة العالمية للمعلومات وأثرها في المعرفة التاريخية.
3. حفظ التراث و صيانته رقميا.و الاستشعار عن بعد في البحث الأثري.
4. مجتمع اقتصاد المعرفة و آليات الرصد المكاني.

المحور السادس: اقتصاد  المعرفة و مستقبل الطفل العربي

1. تكنولوجيا المعلومات و أثرها في نشأة الأطفال في المجتمع العربي.
2. الأجهزة الذكية والبيئات الافتراضية في ألعاب الأطفال.

المحور السابع: اقتصاد  المعرفة والقضايا الاسلامية والشرعية

1. دور وسائل التواصل الاجتماعي في تيسير أصول الدين وفروعه.
2. سرعة الحصول على الفتاوى الدينية.
3. دور المعرفة في الحصول على أكبر قدر من الاراء المذهبية.

المحور الثامن: اقتصاد  المعرفة وتطبيقات علم النفس والتربية

1. الدراسات النفسية للطلاب في ظل اقتصاد المعرفة.
2. تطور نظريات التربية وتطبيقاتها من خلال عولمة المعرفة وتطلعاتها.

المحور التاسع: اقتصاد  المعرفة وتطور البيئة الريفية

1. تكنولوجيا المعلومات و أثرها في تغير المناخ الزراعي.
2. التقنيات والمعرفة في رعاية الحيوانات واستثمارها.

المحور العاشر: اقتصاد  المعرفة وتطور العلوم الطبيعية

1. النقلة النوعية لاستخدام المعامل الافتراضية وتقنيات الليزر.
2. اتاحة فرص التجارب العلمية بأقل التكاليف والخسائر.
3. دور اقتصاد المعرفة في توفير مناخ الابداع.

المحور الحادي عشر: اقتصاد  المعرفة و قضايا الإعلام و المعلومات

1. مجتمع اقتصاد المعرفة ووسائط الإعلام الجديدة.
2. مجتمع اقتصاد المعرفة و اشكالية الغزو الثقافي.
3. إنتاج و نشر المعرفة في العالم العربي.
4. قياس جودة المعلومات في الوطن العربي.

المحور الثاني عشر: عرض التجارب الرائدة في مجال اقتصاد  المعرفة

1. نماذج وأساليب اندماج الاقتصاديات العربية في اقتصاد المعرفة من حيث المؤشرات )كمؤشرات البنك الدولي، مؤشرات منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية…الخ).
2. عرض بعض التجارب الغربية المتميزة.

المحور الثالث عشر: اقتصاد المعرفة وقضايا المرأة العربية

1. تمكين المرأة العربية في مجتمع اقتصاد المعرفة
2. التوجه المقاولاتي للمرأة العربية في ظل اقتصاد المعرفة

مساهمة المرأة العربية وتموقعها في مجتمع اقتصاد المعرفة   

نوعية المشاركات       ( لا تقبل أكثر من المشاركة الثنائية )

• المشاركة بالحضور فقط رسوم :     60 دولار   (50 يورو)       رسوم للمصريين  ( 200 جنيه )

• المشاركة بورقة عمل  رسوم :  300 دولار   (270 يورو)   رسوم للمصريين  ( 2000 جنيه)

** الرسوم شاملة فقط الامتيازات التالية :

• عرض ملخص البحث بجلسات المؤتمر (15 دقيقة)
• طباعة الملخص بكتاب ملخصات المؤتمر
• نشر البحث كاملاً في اعداد احدى المجلات المحكمة المتخصصة للمؤسسة
• حقيبة المؤتمر  شاملة المطبوعات +  الكوفي بريك بين الجلسات + وجبات الغذاء أيام المؤتمر

امتيازات أصحاب العضوية حتى نهاية 31 ديسمبر 2019 :

• العضوية العاملة : خصم ٥٠% من رسوم الحضور او المشاركة ببحث
• العضوية المنتسبة خصم 20% من رسوم الحضور او المشاركة ببحث

ورش عمل على هامش المؤتمر :

الورشة الأولى : التدريب على نظام تثبيت الهوامش بنظام التوثيق الامريكي  APA .

الورشة الثانية : التدريب على استخدام النت في البحث العلمي .

الورشة الثالثة : النشر في المجلات العالمية الرصينة .

• رسوم الورشة 20 دولار أو ما يعادلها بالجنية.

خامساً : شروط نشر البحوث وأوراق العمل

• استقبال بحوث مستله لطلبة الدراسات العليا من الماجستير و الدكتوراه .
  • يجب أن لا يتجاوز البحث أو ورقة العمل المقدمة للمشاركة عن (30) صفحة ، متضمنة المستخلصين : العربي ، ‏‏والإنجليزي على أن لا تتجاوز كلمات كل واحد منهما (200) كلمة .
  • يكون نوع الخط فـي المتن للبحوث العربية (‏Times New Roman‏)، ‏بحجم ‏‏(13)، وللبحوث الإنجليزية (‏Times New Roman‏)، ‏بحجم (13).
  • تستخدم الأرقام العربية (1-2-3…‏Arabic‏) فـي جميع ثنايا البحث. 
  • يكون ترقيم ‏صفحات ‏البحث فـي منتصف أسفل الصفحة. ‏
  • يكتب عنوان البحث ، واسم الباحث ، أو الباحثين ، والمؤسسة التي ينتمي إليها بعد العنوان مباشرة .
  • يراعى فـي كتابة البحث عدم إيراد اسم الباحث، أو الباحثين، فـي متن البحث صراحة، أو بأي إشارة تكشف عن ‏هويته، أو هوياتهم، وإنما تستخدم كلمة (الباحث، أو الباحثين) بدلاً من الاسم، سواء فـي المتن، أو التوثيق، أو فـي قائمة ‏المراجع. ‏
  • أسلوب التوثيق المعتمد فـي المجلة هو نظام جمعية علم النفس الأمريكية، ‏‎الإصدار ‏‏السادس‎‏.
  • يتأكد الباحث من سلامة لغة البحث، وخلوه من الأخطاء اللغوية والنحوية.‏ ‏
  • صورة شخصية للباحث.
  • للجنة العلمية حق الفحص الأوّلي للبحث، وتقرير أهليته للمشاركة في المؤتمر وفق محاوره ، أو رفضه.‏ ‏

مواعيد المشاركات وجوائز المؤتمر :

• آخر موعد لاستلام البحوث وأوراق العمل 15  ديسمبر  2019
• إرسال دعوات قبول المشاركات في المؤتمر 15     ينايــــر   2020
• انعقاد المؤتمر في مكتبة وجامعة الاسكندرية  17 – 19  مارس (آذار) 2020
• جائزة المركز الأول و المركز الثاني  (لأفضل بحث علمي)

ترسل البحوث وأوراق العمل على الايميل التالي :     egypt2020aiesa@gmail.com

للاستفسار اتصال و واتساب :   00201156939552

استمارة التقديم الالكترونية (شرط للمشاركة)

https://forms.gle/6uw2e5qPz7vE7pdP7